Proposé en 2016 au colloque "le printemps de l'Education" organisé à Paris avec Antonella Verdiani
La métamorphose du Mammouth
Il est possible de triompher de l’échec scolaire, de vaincre la déprime des enseignants et sortir les élèves de leur stress. Comment ? En créant des écoles, des collèges et des lycées où les enfants sont heureux d’apprendre et les profs heureux d’enseigner. Tout le monde sait que la joie de progresser est la condition essentielle d’une éducation réussie. Une telle « école idéale » n’est pas une utopie. Des centaines d’expériences pédagogiques le montrent par le monde. Nous pouvons changer l’école. Nous pouvons atteindre l’excellence pédagogique. Nous avons simplement besoin de changer radicalement notre système éducatif. Le système actuel repose sur l’obligation d’apprendre, la contrainte, la sanction, la compétition, le culte du savoir et l’élitisme. Nous avons besoin d’une nouvelle école fondée sur le respect des besoins des enfants, à commencer par la liberté de s’exprimer, la culture de leur humanité et l’exaltation de la joie. La mission de l’école est d’amener la jeunesse au savoir, l’autonomie et la compétence, mais sa première vocation est de l’aider à s’épanouir. Le système actuel échoue dans ses missions parce qu’il réprime l’élan de vie des enfants et leur formidable désir d’apprendre ce dont ils ont besoin pour devenir responsable et vivre heureux. Il brime leur créativité, ignore leur affectivité et castre leur immense appétit de vivre, de découvrir, de savoir et d’aimer. Ce n’est pas d’une réforme, ni même d’une révolution dont nous avons besoin, c’est d’une métamorphose. Tout le monde rêve d’un nouveau système éducatif, mais personne n’ose affronter le Mammouth. Voici un manifeste qui n’a pas peur de proposer le changement dont nous avons besoin. Un changement facilement réalisable si une majorité de professeurs, de parents et surtout d’élèves le veulent. Voici les principes concrets et réalistes de cette révolution éducative, inspirés par une philosophie réaliste dont les bases ont été données par les pédagogues de l’avenir. Un programme ambitieux pour soulever l’enthousiasme des jeunes comme des anciennes générations. Voici les principes d’une nouvelle école de la joie, pour une nouvelle société du bonheur.
10 principes pour le système éducatif du 3ème millénaire
1. Nouvelle finalité éducative : l’épanouissement des élèves
2. Nouvelle méthode pédagogique : la joie d’apprendre ce qui nous épanouit
3. Nouvelle communauté pédagogique : l’ensemble des acteurs de l’éducation (profs, parents, élèves, administration, société civile, professionnels, entreprises, journalistes, internet…)
4. Nouvelle relation pédagogique : valorisation de l’originalité et des talents de chaque élève et création d’un lien affectif d’amitié entre enseignants et élèves
5. Nouvelle formation des enseignants : aux méthodes actives des pédagogies de la joie, de l’éducation intégrale et de la communication éthique
6. Nouvelles matières : pratiques artistiques, éthiques et spirituelles pour développer l’intégration corps-cœur-esprit et donner du sens
7. Nouveaux programmes : décidés librement par les élèves et les enseignants à partir du désir de comprendre la vie et d’évoluer vers plus d’épanouissement
8. Nouvelles évaluations : plus de notes par rapport à l’acquisition du savoir, mais une autoévaluation par rapport à la satisfaction de l’élève dans son processus d’évolution
9. Nouveaux horaires : 9h -12h travail d’apprentissage en groupe et activités d’épanouissement de 14h à 17h
10. Nouvelle organisation scolaire : - classes de 15 élèves étudiant en autonomie avec l’aide d’une équipe pédagogique interdisciplinaire de quatre professeurs (sciences / arts / techniques/ spiritualités) - échanges linguistiques dans les familles – cours dans la nature – rencontres avec des professionnels et des artistes – réalisation de projets éducatifs (culturels, scientifiques, artistiques, économiques, écologiques, humanitaires…), organisation de fêtes – plus de redoublement – embellissement des établissements par les élèves et les professeurs (etc.) - les laisser libre d'être eux-mêmes, d'expérimenter, de se découvrir dans leur merveilleuse singularité de JOYAUX.